原心課程核心理念

課程介紹

這個時期屬于象征期,兒童能夠創造自己的圖形符號,并開始命名,“蝌蚪人”是屬于他們特有的表現,觀察事物也只關注主要特點。他們往往以自我為中心,是直覺的象征化,與真實物象相差比較大,正因為如此,才會更具有獨創性。原心課程以引導為主,讓孩子學會觀察事物的細節及各部分的關系,用孩子自己的繪畫語言來表現生活。
為什么學習原心課程

引導孩子用動畫去尋找解決 問題的方法

孩子是天生的動畫師,因為他們相信所有的物像都是有生命的,他們熱愛想象與創造,動畫將會成為打開認識世界的大門。動畫不僅僅只是娛樂品,它也可以成為有趣的課堂,讓繪畫、建筑、數學、工程、技術、文學、音樂、舞蹈、科學、自然、天文、歷史等等所有學科集合,在動畫的課堂中玩轉左右腦切換模式。

訓練孩子用設計去思考

設計,是把一種設想通過合理的規劃、周密的計劃,通過各種感覺形式傳達出來的過程,不僅僅和美術有關,它是設想、運籌、計劃、預算的一個思維過程,是一門研究思維的學科。孩子從簡單的設計入手,在思維模式的搭建過程中有引導與深度的思考,會讓孩子終身受益。

鼓勵孩子用繪畫勇敢表達

繪畫是孩子特有的語言,視覺化的表達彌補了聲音、文字的空靈,從抽象描述到具象的表達。學習繪畫不僅僅是技巧的傳承,更多的是多樣性的表達。原心課程在于鼓勵孩子勇敢表達內心的感受,還原繪畫的魅力。——給你一支筆,就可以改變眼前這個世界。

原心課程與普通課程的區別
能力提升
創造能力

點、線、面、顏色與線條、形狀與造型都是孩子創作的元素,孩子是主體,不會因為線條不直而畫不出東西,創造力是一種解決問題的能力,每個孩子都會通過每一個課程積累前進經驗。

觀察能力

通過對日常事物的觀察,從單一的搜集、積累到能夠進行信息的加工處理,隨著課程設計會對孩子的觀察方向、觀察細節、觀察信息的加工處理進行引導,讓孩子自己從中獲得能力的提高。

形象思維能力

創意繪畫以主題形式展開,孩子需要思考與設計相關主題的形象,并通過自己能夠掌握的藝術形式展現出來,隨著年齡的增大,形象思維會逐步加深,作品也會體現出獨特性與戲劇性

口頭表達能力

每個作品都需要孩子用清楚的語言表達出畫面的內容以及故事,在語言表達中形成思維的邏輯,通過對細節的描述積累語言表達的素材,繪畫與口頭表達形成有機結合,相互促進發展。

學員感言

學員名

圖片名稱

每個作品都需要孩子用清楚的語言表達出畫面的內容以及故事,在語言表達中形成思維的邏輯用清楚的語言表

學員名

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每個作品都需要孩子用清楚的語言表達出畫面的內容以及故事,在語言表達中形成思維的邏輯用清楚的語言表

學員名

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每個作品都需要孩子用清楚的語言表達出畫面的內容以及故事,在語言表達中形成思維的邏輯用清楚的語言表

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每個作品都需要孩子用清楚的語言表達出畫面的內容以及故事,在語言表達中形成思維的邏輯用清楚的語言表

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